Congress theme: “Libraries beyond libraries: Integration, Innovation and Information for all”

国际图联&联合国教科文组织——重要的合作伙伴

English

Jānis Kārkliņš

以下是对联合国教科文组织传播与信息部助理总干事杰尼斯·卡克林
( Jānis Kārkliņš )
的简短采访。

当前联合国教科文组织与国际图联主要在哪些领域开展合作?

  国际图联是联合国教科文组织的战略合作伙伴之一,我们有若干正在进行的活动:我们在世界记忆项目的框架下开展的保护世界文献遗产的合作;通过世界数字图书馆推进对多语言跨文化内容的获取,这是一个联合国教科文组织/美国国会图书馆的合作项目;推动媒体与信息素养以及信息开放获取原则的普及,共同遵循信息社会世界峰会(WSIS) 的决定。

  联合国教科文组织计划于2012年9月召开关于数字保存的国际会议,国际图联同意担任该会议的协办方。这次大会旨在增强政策制定者在数字遗产保护方面的意识,进而对各国数字文献保存以及数字化政策提出切实可行的解决方案。会议将重新讨论2003年联合国教科文组织全体大会上采用的数字遗产保护宪章,考虑到过去10年的技术进步,探讨宪章内容中应当做出哪些必要的调整和改变。国际图联该领域的专家是不可或缺的,我们期待双方紧密合作。

联合国教科文组织会同国际图联信息素养专业组致力于媒体与信息素养指标的制订。您能谈一下这项工作的进展情况吗?

联合国教科文组织协同多位专家对信息素养与媒体素养二者的独特性和相似性作出分析。分析显示二者与其他素养一样有着共通的技能要求。媒体与信息素养(MIL)的工作应当视为朝着更具包容性和全局观的方法迈进的过程,因其包括了在这个知识新兴/不断发展中的知识社会中取得成功所必须具备的核心竞争力(技能、态度和知识储备)。

国际图联信息素养专业组是联合国教科文组织的重要合作伙伴之一,该专业组接受对媒体与信息素养理论和概念框架的有效性及其研究方法进行审查和严苛评估的任务。相关研讨会于8月11日召开,国际图联信息素养专业组专家受邀出席会议。

7月14日国际媒体与传播研究学会 (IAMCR) 在土耳其的伊斯坦布尔召开年会,会上联合国教科文组织向来自媒体研究、媒体教育、性别学、社会人类学等领域的30多位专家阐述了媒体与信息素养的理念和指标。虽然对该理念的整体评价是积极的,但是也有关于加强基本技能的培养以确保言论自由,以及更多关注综合竞争力方面的意见。土耳其会议中专家讨论的结果会在国际图联专家会议上发布。我希望圣胡安会议能将情报学专家的观点加入该理念,这次会议将补充和完结该课题这一轮的专家讨论。

  值得一提的是,联合国教科文组织已经为教师培训开发出一套媒体与信息素养综合课程,近期(2011年6月15日-17日)摩洛哥非斯国际会议上介绍过,并将在世界十多个国家试行。

 联合国教科文组织最近在意大利举办了一次关于电子图书的会议。在此次会议中提出了哪些图书馆应该注意的问题?电子图书是规则改变者吗?

  今年在意大利蒙扎 (Monza) 举办的关于电子图书的会议达成了几项重要共识。电子图书改善与读者的关系,并且意味着出版行业的一场深层次的进步的变革。有人指出,电子图书不是“电子”的“图书”。电子图书与图书完全不同,它更类似于一段时间内的许可或授权。经过讨论,表明电子图书和印本图书并行存在,有时互为补充,甚至相辅相成。还有人指出,虽然传统的生产和销售链不断发展进化,深入地改变,但是这种传统的链条依然存在。换言之,我们拥有作者、出版商、插图绘画者、翻译家、编辑、经销商、书商、以及图书馆员;与此同时,我们仍然拥有电子出版商、文学博客、网页插图绘画者、平面设计师、以及顺应需求的书商。当然,新的数字化工具将在传统印本文献生产的过程中不断深入发展。

  在图书馆这样的大背景下,此次会议得出这样一个结论,即图书馆数字化是一条不能后退的路,一个不可逆转的进程,将鼓励并促进图书馆之间的交流与沟通。由于图书馆的各种活动以及服务对象的扩展,图书馆的重要性日益凸显,并对社会产生了极大影响。历史上,图书馆从未像现在这样服务如此之多的读者。但是数字化也给图书馆带来了严峻的挑战:可访问性、数据保存和维护、财政等等。我们需要以一种开放和兼容并包的方式解决这些问题,并致力于找到适应不同经济环境的最合理的解决问题的模式,这种模式以言论自由、信息自由获取为基础、尊重作者权益以及提高对用户的服务质量。

  现在全世界的网民已经超过20亿,互联网获取信息已经越来越普遍,在这样的背景下,图书馆面临哪些机遇与挑战?

  在世界上的很多国家,图书馆仍然是不受限制地获取信息的枢纽,包括通过新技术的使用获取信息。互联网形成了一种获取信息的新模式;获取海量信息从未如此容易。人们可以谈论互联网上在线获取的海量信息,这些信息需要用户学习一系列的新技能。在这方面,图书馆和图书馆员在帮助人们获取信息需求方面所扮演的角色仍然非常重要。

  媒体与信息素养已经成为一项非常重要的技能,应在不同教育层次和教育阶段给予充分重视。作为图书馆议程的一部分,终生学习项目在促进媒体与信息素养的普及和提高读者在信息的海洋中获取信息的能力方面发挥了非常重要的作用。

  图书馆弥合了数字鸿沟,并促进各种信息获取的民主化进程。图书馆面临着开发新技能以及定义/重新定义信息管理者的职业蓝图的挑战。所有的图书馆员需要进行良好的培训,并能够为用户提供必要的信息服务,包括那些有特殊需求的人群、残疾人群以及被社会边缘化的人群。