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IFLA Congreso

Congreso Mundial de Bibliotecas e Información: 75 Asamblea y Congreso General de la IFLA

"Las bibibliotecas crean futuros partiendo de la herencia cultural"

23-27 de agosto del 2009, Milán, Italia


English text

Convocatoria de Presentación de Comunicaciones

Sección de Bibliotecas y Centros de Recursos Escolares

Tema: "Cómo pueden hacer los bibliotecarios de bibliotecas escolares hacer que sus estudiantes se interesen por el patrimonio y los objetos culturales tanto, los suyos propios como los del resto del mundo"

La Sección de Bibliotecas y Centros de Recursos Escolares abre el plazo para el envío de comunicaciones que ayuden a los bibliotecarios de bibliotecas escolares a entender cómo interesar a sus estudiantes en el patrimonio cultural, además de facilitarles el acceso al mismo.

Se espera que el público que asista a esta sesión sean profesores que enseñen asignaturas relacionadas con las bibliotecas escolares, bibliotecarios que trabajen en bibliotecas escolares y otros profesionales interesados.

A la Sección le gustaría presentar comunicaciones que ayuden a los bibliotecarios escolares a utilizas las nuevas tecnologías y los métodos tradicionales de forma creativa.

Las comunicaciones pueden tratar los siguientes temas, entre otros:

  • Estudios de casos sobre las buenas prácticas para acceder y promover el patrimonio cultural a través de diferentes medios como, por ejemplo, la lectura y las nuevas tecnologías.
  • Estudios de casos sobre la integración del patrimonio cultural en las actividades de aprendizaje.
  • Creación de material por los jóvenes y su integración dentro de la cultura popular.
  • Facilitar el diálogo intergeneracional para acceder a la historia y experiencia cultural.
  • Métodos econónomicos para acceder a los documentos culturales.

La Sección de Bibliotecas y Centros de Recursos Escolares de la IFLA le invita a enviar un breve propuesta de una presentación sobre este tema para su programa en el Congreso del 2009.

En las dos horas que durará el programa intentaremos contar con cuatro o cinco presentaciones que traten este tema.

Es probable que entre los asistentes se encuentre bibliotecarios tanto encargados de enseñar temas relacionados con las bibliotecas escolares como que trabajen en bibliotecas escolares.

  • Las comunicaciones pueden presentarse en cualquiera de los idiomas oficiales de la IFLA (alemán, español, francés, inglés y ruso), aunque los resúmenes se deben enviar en inglés.
  • Las comunicaciones aceptadas para su presentación no deben superar las 15 páginas.
  • Las presentaciones orales en el Congreso no deben exceder los 20 minutos.
  • El texto final de la presentación puede ser más extenso (20 páginas como máximo) y aparecerá publicado en IFLANET.

Las propuestas deben enviarse en formato electrónico y deben contener:

  • Título.
  • Resumen (de 300 a 500 palabras como máximo) que debe ser una aportación original y no haberse publicado anteriormente.
  • Nombre del ponente, lugar de trabajo, dirección y teléfono.
  • Breve currículum y una fotografía digital, si es posible.

Fechas importantes:

Fecha límite para el envío del resumen: 13 de marzo del 2009
Notificación de aceptación: 3 de abril del 2009
Fecha límite para el envío de la comunicación: 1 de mayo del 2009

Toda la documentación debe enviarse por correo electrónico como archivo MS Word. El fax o el correo postal sólo debe usarse como último recurso.

Se seleccionarán cuatro o cinco comunicaciones para su presentación.

El plazo para el envío de las propuestas finaliza el 13 de marzo del 2009 a

Mrs. Karen Usher MCLIP, Hon. FCLIP
Chair of IFLA: School Libraries and Resource Centers Section
Librarian
Eric Fell Learning Resource Centre
South Hunsley School
MELTON, North Ferriby, East Yorkshire, HU14 3HS
United Kingdom
+(44) 1482 875208
Correo electrónico: jkaren@usher43.karoo.co.uk

Tenga presente que el autor(es)/ponente(s) deben asistir al Congreso para presentar sus comunicaciones en persona y que todos los gastos, incluida la inscripción, el viaje, alojamiento, etc. corren de su cuenta.